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优秀班主任推荐公示
日期:2020年6月19日 | 浏览235 次] 字体:[ ]

 

我校在接到《市教育局关于评选2018-2019年度泰州市中小学(幼儿园)优秀班主任的通知》文件后立即将文件上传至校园网,并通知全体符合条件的班主任申报。截止时间6月16日我校只有丁雪梅同志申报。后我校召开党政联席会议,宣读、学习文件精神,对该同志条件进行审核,再对推荐人选进行表决,一致同意该同志作为推荐人选。现将丁雪梅同志个人事迹公示如下:

我是丁雪梅,1974年出生,中学高级教师,泰州市凤凰初级中学语文教师。

工作28年来,我热爱社会主义,热爱教育事业,拥护党的各顶路线、方针、政策,遵纪守法。自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,认真学习社会主义核心价值观;以教书育人为己任,积极参加各项教研活动和课改培训,不断提高思想认识和业务水平,解放思想,实事求是,自觉陶冶人生观、价值观、世界观,作风正派,廉洁从教,为人师表,有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校,关心学生,顾全大局,服从安排,与同事团结协作;工作上勇挑重担,任劳任怨,尽心尽责,努力完成了学校交给的各项任务,把教育事业视为神圣的事业,并决心为之奋斗终生。

一、形象感染,爱心浇灌,培育“君子”  

孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”因此我时刻严格要求自己,平时要求学生做到的,我必定先做到,始终坚持给学生树立一个好的榜样。雅斯贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,所以工作中我坚持以自己的一颗爱心去关心教育每一位学生,并一视同仁。“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”,尊重学生、相信学生、爱护学生,自然会得到学生的爱戴。作为班主任,我关心学生们就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的身心健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

《论语》是我带班级的必读书。通过不断诵读《论语》这样的中华文化经典,学生摆脱了学习上的畏难情绪,学会了主动学习、主动思考;读着读着,他们渐渐地走进了“君子”的世界,懂得了诚信做人、孝顺父母是做人的基本准则,“修身、齐家、治国、平天下”是我们的人生追求。这几年,我们班围绕社会主义核心价值观,先后开展了《让〈论语〉行走起来》、《身边的“友善”》、《“民主”之我见我行》等综合实践活动。这样的阅读、这样的活动,既培养了学生高尚的人格,也树立了他们正确的人生观和价值观,并让他们清楚地认识到自己未来的责任和担当。

在注重学生德育教育的同时,我还强化班级管理。拥有一个好的班干部团队可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。因此,我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和培养。首先,在班干部的选择上,我挑选的班干部都是由班级里能力强、有责任心的学生来担任。其次,在班干部的分工上,尽量做到分工明确,每个班干部负责一项明确的事务。第三,在班干部的培养上,我不必“事必躬亲”,班级事务能放手的就放手给班干部,我则主要是指导和监督。通常我带的新班级中班干们经过一个月的适应和锻炼,一个个都成了我的得力助手,大家齐心协力把我们的班级管理得秩序井然。无论是上广播操、还是去食堂就餐,我们班学生都非常安静有序,常常得到学校师生们的一致称赞:“有什么样的好老师,就会带出什么样的好班级!”

这么多年来,我带的班级往往班风很纯正,学风也很浓郁。自从2014年调入泰州工作以来,所带班级年年被评为“文明班级”:在泰州实验学校工作时带的三(7)、四(7)班,在泰州市凤凰小学时带的五(2)、六(2)班均被评为“文明班级”,同期我也被评为校“优秀班主任”;现在泰州市凤凰初级中学所带的初一(4)、初二(4)更是被领导们看作是全校的“模范班级”。

另外,在2018-2019年度推进素质教育“5+2”工程主题德育行动中,由我编导排练的“英雄在我心中”情景剧《精忠报国》获得泰州市初中组一等奖、诗词诵读《满江红》获得泰州市中华经典诵读初中组二等奖,我的征文《留守,不是放弃的借口》在泰州市“教师妈妈伴我成长”故事征集获得二等奖,同时指导学生韩子文的征文《老师,多想叫你一声“妈妈”》获得初中组二等奖。

二、脚踏实地,仰望星空,争做“专家”

工作二十多年来,我以教学语文为主,有时兼教初中历史。无论哪门科的教学,我总是有意识地以学生为主体、教师为主导,通过比赛等教学手段,充分调动学生的学习兴趣及学习积极性,让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。语文教学方面,我一直坚持“以学定教”原则:课前让学生认真预习,提出自学中遇到到难题,然后将所有学生的问题进行整合,这就变成我的新授课的教学资源。这种“问题导学”法不但有效激发了学生学习的积极性和参与性,科学地体现了学生的主体地位,还正确发挥了老师的主导作用,实现课堂教学效益的最大化。

正是这样的坚持不懈,我在专业发展方面取得了一些荣誉:中语会“四项全能”教师,首批“仪征市中青年骨干教师”,“扬州市中学语文学科带头人”,“扬州市中考命题名师库成员”,“泰州市直学科带头人”,“感动校园人物”“学生最爱戴的老师”。

为了让语文课富有浓浓的语文味,近几年来我采用的是语文界泰斗程少堂老师倡导的“一语三文”模式的语文味教学法进行教学。此语文教学法,是把语言、文章、文学、文化看作是语文教学系统的基本要素,并且特别强调:语言是其中的基点和中心点,文章是重点,文学是美点,文化是亮点。这两年我主持的课题《语文教材中民俗文化外显教学行为研究》就是一个很好的文化研究内容。

经过几年的大胆实践,我感觉我的语文课有了“温度”和“深度”,学生在我的引导下对语文课越来越有兴趣了,他们不再认为语文课是可有可无的,而是深刻地认识到“得语文者才能得天下”。无论是语文还是历史,我教的班级学生这两科的成绩都名列前茅。在我所教的学生中中考语文成绩最好的是142分(满分150分);文史相通,历史中考中我教的成绩最高的达50分(满分50分)。看到这样的成绩,作为老师的我感到很欣慰----在学习生涯中帮他们打好了基础。

“吾生也有涯,而教也无涯。”在教育教学漫漫长路上,我将继续坚持“爱心是教育基础,创新是教学生命”的理念,脚踏实地,积极进取,力争从“研究型教师”走向“专家型教师”。


如对该同志个人情况有异议,可直接向校长室反映。公示时间6月19日至25日。

泰州市凤凰初级中学

2020.6.19


发布者:王建华

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