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沙国禅名师工作室实验简报
日期:2018年10月10日 | 浏览1853 次] 字体:[ ]

“基于深度学习的综合实践活动课程学习策略的研究”研修项目

      

(第5期)

主办:泰州市沙国禅综合实践活动名师工作室          2018年9月30日

□研修动态□

启教学智慧,谋课程策略

主要内容:上课评课 专家引领 案例交流

 

为探究综合实践活动课程深度学习的表征及内容,2018年9月30日泰州市沙国禅综合实践活动名师工作室在泰州市凤凰初级中学开展了第五次研修活动。泰州市教育局教研室徐俊生主任、兴化市教育局教研室刘安早主任、泰州市名校长、名师工作室领衔人沙国禅校长、工作室特聘顾问张仕进教授及泰州市沙国禅综合实践活动名师工作室成员参加了本次活动。


 

 

 

本次活动分五个环节进行,第一个环节由泰州市凤凰初级中学陈红明老师、张文老师分别上了一节研讨课;第二个环节是名师工作室成员以及专家分别对两个人的课作点评;第三个环节由泰州市教育局教研室徐俊生主任和兴化市教育局教研室主任刘安早主任作专题讲座;第四个环节名师工作室成员依次交流了近阶段的学习成果;第五个环节是名师工作室领衔人沙国禅校长作《综合实践活动课程深度学习策略》专题讲座。

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    “课堂教学观摩”环节,全体与会专家和初中综合实践活动名师工作室成员观摩了工作室成员陈红明的一节《走进中秋》综合实践活动选题指导课,一节张文老师的《四角笔筒的设计与制作》劳技课。

 

   

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   二个环节中,与会专家和名师工作室成员依次对两位老师的课进行了点评。两位专家和与会工作室成员在指出课堂亮点的同时,着重对课堂的不足以及如何改进提出了自己中肯的意见。

 

 


 

亮点3

第三个环节,泰州市教育局教研室徐俊生主任针对目前综合实践活动课程现状,高屋建瓴提出了自己基于深度学习的综合实践活动课程新思考。一、综合实践活动课程本应该就是深度学习课程;二、明确新要求,按新纲要去落实,课程才会有深度;三、脱离知识运用,综合实践活动课程就不会有深度;四、引导学生综合运用四大活动方式,课程才会有深度;五、倡导多样的学习方式,精心选择合适的学习方式,课程才会有深度;六、抓住课程的能力目标,进行价值引领,突出育人功能,课程才会有深度。

 

亮点4

第四个环节,名师工作室成员依次交流了自己近期的学习成果。从选题指导、方案设计、高效课堂等方面交流了自己的学习心得。


 

 


 

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第五个环节,名师工作室领衔人沙国禅校长作了《综合实践活动课程深度学习策略》专题讲座。沙校长从浅层学习在我国当前综合素质实践活动课程学习中的表现和促进综合实践活动课程深度学习策略两个方面给工作室成员们分享了他最新的思考,他认为促进综合实践活动课程走向深度学习,必须大力倡导项目式学习、推进跨学科学习、开展问题化学习、强化拓展性学习。我们可以从以下四个方面着手:追求以价值体认为核心的课程目标,助推学生深度学习;统整关联主题意义的课程内容,引导学生深度学习;创设促进深度学习的真实情境,引导学生深度探究;坚持发展导向的评价方式,引导学生深度反思。

 

 

 


本次研修活动时间虽然短暂,但领导重视,内容丰实,亮点多多,与会教师的智慧和思考在这里得以交流,融合,提升。领衔人沙国禅校长通过自身的教学经验和科研成果分享,让成员们明确了今后学习和研究的方向,积极把握自我再学习的的机会,不断提高自身综合实践活动课程的教学水平。

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发布者:chmsr

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